Ensinar... Aprender...

Em 2003, foi publicado no INFANT MENTAL HEALTH JOURNAL um interessante estudo, realizado pelas autoras Lisa Noll e Carol Harding, sobre a relação entre a interacção mãe-criança e o desenvolvimento da brincadeira simbólica.
As autoras pretenderam investigar em que medida a interacção mãe-filho promovia, ou limitava, a capacidade da criança para encontrar pontos de vistas e alternativas no seu contexto envolvente. Para tal, foi estudado o nível e a frequência da brincadeira simbólica e não simbólica de 30 crianças entre os 12 e os 47 meses.
As autoras esperavam concluir que a qualidade desta relação estaria relacionada com o desenvolvimento cognitivo da criança, expresso através do seu nível de jogo simbólico.
Verificou-se que as crianças cujas mães criavam contextos sociais que promoviam a resolução de problemas se envolviam em maior número de brincadeiras simbólicas. As brincadeiras que não envolviam o pensamento simbólico, não estavam significativamente relacionadas com o estilo de interacção da mãe. O jogo simbólico da criança marca uma conquista desenvolvimentista dinâmica e parece, então, estar relacionada com o contexto social criado pelo estilo de interacção da mãe.
Este estudo envolve uma amostra pequena – 30 crianças. Contudo, os resultados exprimem algo que é inato no ser humano e que merece grande atenção.
Sendo a aprendizagem um processo activo, importa relembrar que o ser humano possui uma predisposição inata, muito particular, que o distingue dos demais animais. Trata-se da predisposição para aprender e para querer ensinar. Esta paixão e capacidade para aprender e ensinar, que o ser humano possui, não pode ser ignorada. Nela pode ser encontrada uma das muitas chaves do sucesso.

I.M.

Visite-nos na Grande inauguração Gymboree Almada - Temos algumas Surpresas!

Baby Signs

É já no próximo Sábado, dia 12 de Setembro, pelas 15h, que decorrerá a próxima edição do fantástico Workshop Baby Signs(r), no Gymboree do Parque das Nações.

Não perca esta oportunidade de aprender uma forma mágica (por todos os benefícios que apresenta) de comunicar com o seu filho antes de ele conseguir falar!

Curiosos?


Ligue 218949034 ou envie um e-mail para parquenacoes@gymboree.pt.
Reserve já a sua vaga!

Já com muitas saudades tuas...

Querido GYMBOREE,

Parece que foi ontem o meu primeiro contacto com o teu espaço, que em parte fez de mim aquilo que sou hoje. Quero que saibas desde já que te adorei e não te irei mais esquecer. Foram muito bons os momentos que me proporcionaste, o que me ensinaste, o que partilhaste comigo… as cores, os sons, as texturas, as formas, o desenvolvimento dos meus sentidos… a amizade, o espírito, o entusiasmo, a alegria, a coragem, a confiança, o valor… foram momentos que fizeram para já de mim um menino crescido. Tenho-te a agradecer tudo isto!

Desde o início que fui acarinhado e abraçado por pessoas especiais… que foram especiais até ao fim. Pessoas que dedicaram o tempo em prol de ensinamentos importantes para o meu crescimento, para a minha aprendizagem, para a minha educação, para a minha valorização.

Aprendi com o real e com “o faz de conta”, a olhar para o mundo e a ver o melhor que ele tem.

As historiazinhas, o pára-quedas, as bolinhas pelo ar e pelo chão, os temas que a cada mês passado recriavam um novo espaço. As músicas que irão acompanhar a minha infância e que diariamente canto com os meus papás. As pinturas e trabalhos que guardo, uns no meu arquivo outros expostos no meu quarto. Todos estes momentos me orgulham de ter sido parte da tua história. Foi bom ter conhecido um amigo como tu.

Hoje deixei-te porque outros desafios surgiram. Ensinaste-me que a vida é feita de desafios e é desta forma que vou continuar a olhar para ela. Ficarás sempre no meu pensamento.


Obrigado GYMBO, estás no meu coração.

SEBASTIÃO NUNES REBOCHO

No Gymboree de Aveiro...

...o produto do mês de Setembro é:


NM

Até Sempre Salvador! :)

Os papás do Salvador deixam-nos este testemunho, que muito nos alegra!

"Foi uma experiência marcante para o Salvador com toda a certeza, as áreas que pretendíamos que ele desenvolvesse mais, foram desenvolvidas. A música é uma componente muito forte no Gymboree que nos agradou desde o inicio e que surtiu efeito no nosso filho, pois ele está constantemente a trautear as músicas que aprendeu, que por sinal são divertidissimas e que até nós aprendemos.
Para nós como pais também foi uma experiência enriquecedora, ficamos com imensas ideias de actividades para fazer em casa aprendemos as músicas, compreendemos a importância da presença do adulto com a criança nas actividades. Percebemos que se tornam crianças mais confiantes .
Nestas férias de Verão o Salvador estava constantemente a pedir para o levarmos ao Gymboree.
Resta-me desejar todas as felicidades para o vosso projecto que é inovador, motivador e fantástico.
Até sempre e bem hajam!"

Um grande obrigado de toda a Equipa do Gymboree Parque das Nações.

Até breve!

Temos ajudantes de cozinha no Gymboree!

Nesta semana, na aula dos meninos já crescidos, somos todos ajudantes de cozinha: fazemos ovos mexidos, panquecas, massa para bolos, lavamos a louça, limpamos a cozinha e até pomos os bolinhos no forno. Enquanto a nossa máquina de lavar louça estava a trabalhar, um dos meninos atravessava o equipamento e eu questionei-lhe em que parte da casa é que ele estava? o menino, com o seu pensamento simbólico muito activo, responde-me: "Estou na marquise!"
É muito bom vê-los crescer!

C.L.

Equipa Gymboree de Aveiro no IV Circuito Nacional de Ténis de Praia

No fim de semana de 8 e 9 de Agosto, realizou-se na Praia da Torreira uma das provas do Circuito Nacional de Ténis de Praia, onde o Gymboree de Aveiro esteve presente com o patrocínio da dupla de jogadores João Moreira e Tiago Bastos.
Fica o registo de alguns momentos da nossa equipa neste torneio.

NM

O que faz o seu filho com o seu Auto-Controlo?

A capacidade para adaptar e controlar as próprias acções de acordo com a idade designa a noção de controlo interno ou auto-controlo.
O auto-controlo é essencial para o sucesso escolar, uma vez que ajuda a criança a lidar com a frustração e desapontamento, a cumprir as regras da sala de aula, a resolver conflitos com os pares, a partilhar e aguardar a sua vez.

Experimentem!
Faça uns cartões para o jogo “O que farias?”.

Usando dez rectângulos de cartolina colorida, escreva um conjunto de situações divertidas que o seu filho poderia experiênciar requerendo o auto-controlo: “O que farias se um dragão se pusesse à tua frente na fila da livraria?”, “O que farias se um esquilo se risse por não conseguires subir uma árvore tão rápido quanto ele?”, “O que farias se o teu gelado caísse ao chão e não tivesses mais dinheiro para comprar outro?”. Peça ao seu filho para escolher um cartão, leia-lhe o que está escrito e conversem sobre o que ele faria em cada situação. Partilhem ideias e opiniões e use estes diálogos para reflectirem sobre estratégias de coping (como lidar ou reagir em cada situação) que poderá aplicar em cada situação no mundo “real”.

AD

Odisseia dos odores...

Esta actividade ajuda os pequenotes a explorar os diferentes aspectos do seu mundo sensorial, particularmente dos odores. A brincadeira permitirá que a criança ganhe maior consciência da infinidade de odores, agradáveis e desagradáveis, que existem à sua volta. Ao ensinar a criança o nome dos diferentes cheiros e dos objectos dos quais emanam estará a estimular o vocabulário da criança.

A criança sorri enquanto come uma bolacha e manifesta repulsa ao ver bróculos – está a demonstrar que consegue discriminar diferentes paladares. Em relação aos cheiros? Ajude a criança a responder a diferentes aromas de comida com este simples jogo de cheiros. Coloque em diferentes pratos pedaços de comida que a criança já conhece, como bolachas de chocolate, gomos de laranja e rodelas de cebola. Cubra os olhos da criança com um lenço ou use as suas mãos para tapar os seus olhos. Em seguida, peça à criança para cheirar (não espreitar!) e tentar adivinhar de que cheiros se tratam. Depois de adivinhar, deixe-a provar para que melhor associe os diferentes cheiros a diferentes sabores. A partir do momento em que a criança começa a dominar esta actividade escolha alimentos diferentes, com aromas semelhantes. Por exemplo, veja se a criança distingue o cheiro do pêssego do de uma maçã, ou de um limão e de uma laranja.

I.M.

Curioso! Quem eu? Com muito gosto!

A curiosidade é um "sentimento" pelo qual descobrir coisas novas é positivo e conduz ao prazer. A criança sente-se ansiosa por explorar e descobrir por ela própria novidades sobre o mundo que a rodeia. Uma criança que é mais curiosa é uma criança que aprende mais.
A curiosidade é um dos segredos do sucesso escolar uma vez que dirige o interesse da criança à aprendizagem, à descoberta e a novos desafios.

Quer experimentar ser curioso?

Siga os interesses do seu filho, independentemente se esses interesses se focam num arco-íris ou nos golfinhos, comboios ou castelos, dedique um dia a estas paixões. Visite uma biblioteca e escolha algumas estórias relacionadas com os interesses descobertos. Façam um projecto de arte que reflicta as paixões do seu filho – um castelo em “caixa de sapatos” ou um comboio feito de barro modelado. Com a ajuda de livros ou da internet, façam um poster com fotografias e as informações básicas. O que é que os golfinhos comem? Onde vivem? Como comunicam? Descobrirá o que os dois podem aprender quando estimulam a vossa curiosidade juntos!

Boas descobertas!

A.D.

Impor limites na educação... Onde fica o Amor?

A educação de um filho não dá tempo nem espaço para férias… Mas em tempo de férias costuma haver mais tempo para a leitura. Assim, fica uma sugestão de leitura a propósito desta temática. “Um bom pai diz que não”, de Asha Philips, da editora Lua de Papel.

À semelhança do que acontece na estimulação do desenvolvimento infantil, também na educação de um filho, a definição de limites deve ser adequado ao nível de desenvolvimento da criança/jovem. E essa é uma preocupação da autora neste livro, ajudar os pais a dizer que não desde a infância à adolescência.

A definição de limites é uma prova de Amor de um pai para um filho, pois eles são estruturantes, necessários, securizantes, potenciadores da auto-estima e da confiança.

Como diz a psicoterapeuta e autora do livro: “Impor limites é uma forma de Amar”.

I.M.

No Gymboree de Aveiro.....

... o produto do mês de Agosto é o Wave Drum. Vejam só o que podem fazer com este diferente e divertido tambor:
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Alianças não. Círculos!!!

Após uma aula de Artes dedicada aos círculos, o Artur foi a um casamento. Ele era o menino das alianças! Que sorte!!! A questão, foi quando lhe disseram que ele levava as alianças. Indignado disse “Alianças não. São círculos!” A professora Inês é que sugeriu que fossem procurar figuras gemétricas no caminho para casa... Bom trabalho Artur! :)

I.M.

Seja feliz através do desenho!

Faça uns cartões com imagens felizes, tristes e zangadas. Dê ao seu filho lápis, marcadores ou tintas e peça-lhe para desenhar uma imagem feliz, não necessita de ser nada em particular, apenas uma que signifique felicidade para ele. De seguida, peça-lhe para desenhar uma imagem triste e zangada. Enquanto ele desenha, converse com ele sobre o que ele fez para se sentir melhor naquela situação e o que ele fez para se sentir feliz.

Estas são as ferramentas de coping (como lidar ou reagir em cada situação) que o ajudará a desenvolver a competência de auto-controlo quando ele crescer.

A.D.